军事理论课程标准

1综述

1.1课程类别

A类纯理论课

1.2适用专业与开设学期

1、适用专业：全校各专业

2、开设学期：第一学期

1.3课程性质

 本课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

1.4设计思路

 军事理论课是普通高等学校学生的一门必修课，列入学校的教学计划，在大一学生军事技能训练完成后集中安排学习，考试成绩记入学生学籍档案。按照《课程标准》的要求组织实施教学，并严格考勤考核制度。军事理论教学时数为28学时（按14周执行），在完成规定的学时之外，通过开设选修课、举办讲座和开展经常性的国防教育活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高。根据军事理论课的特点，要不断充实调整教学内容，使学生学习和掌握的最新的军事知识，做到既有一定的广度，也有一定的深度，同时又注意系统性、理论性和实用性。要把素质教育作为军事理论教育的首要目的，培养学生主动学习、独立思考的能力，不断增强学生的国防观念、国家安全意识。

2课程目标

2.1课程教学总体目标

  (一)能力目标: 

1、通过国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传。 

2、通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传。 

3、通过战略环境的学习，能进行战略环境、发展趋势、国家安全政策的宣传。 

4、通过对军事高技术的学习，能进行军事高技术的发展趋势，对现代作战的影响的宣传。 

5、通过对高技术与新军事改革，能进行高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响的宣传。 

6、通过对信息化战争的特征与发展趋势的学习，能进行信息化战争的特征与发展趋势的宣传。 

7、通过对信息化战争与国防建设的学习，能进行信息化战争与国防建设的宣传。 

 （二）知识目标:  

1、了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念； 

2、了解中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队建设思想；了解胡锦涛关于国防和军队建设重要论述；了解习近平新形势下国防与军队建设的重要论述。

3、了解军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，树立科学的战争观和方法论； 

4、了解世界军事及我国周边安全环境，增强国家安全意识； 

5、了解高科技军事精确制导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技术、电子对抗技术及指挥自动化等军事高技术方面的概况， 

6、掌握当代高技术战争的形成及其特点，明确高技术对现代战争的影响。

2.2学生职业能力培养目标

1.通过教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高; 

2. 适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官，打下坚实基础。 

3课程内容和要求

4实施要求

4.1教材编写与选用

 《大学生军事理论与技能训练教程》 韩香云 主编，浙江大学出版社，2016年5月出版

4.2教学模式与方法

 为增强大学生学习军事理论的兴趣，提高军事课的教学效果，针对军事理论课程的特点，采用军事理论课堂教学与户外素质拓展训练相结合的教学模式。在具体的课堂教学过程中利用多媒体教学课件集中讲授；在课堂教学之外，将学生带到素质拓展中心开展真人CS活动，增强学生的团队意思，提高学生的学习兴趣。

4.3教学环境与手段

  1、教学环境：多媒体教室 、素质拓展中心场地

2、教学手段：积极采取以多媒体技术改进教学手段，增强理论教学的知识性和趣味性，拓宽军事理论教育途径，增强教学效果，要努力做到形式和内容具有时代特征，注重理论与实践相结合，培养学生的科学思维和创新能力。

4.4教学考核与评价

1．考核形式：实行学期考核制，考核方法可以灵活多样，由任课教师根据授课内容及要求决定。可以采用命题试卷考试（开卷）、写小论文、撰写调查报告等形式。 

2．成绩评定：为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力，采取多元考核，突出能力素质的考评。将成绩评定分为四个部分：学生平时成绩为20%（含出勤、作业、课堂表现等）；课堂小组合作20%（小组分工协作完成项目任务、组织汇报等）；学生社会实践成绩为20%（将学生参加社会实践的表现、作业、成果等作为评定成绩的依据）；期末考核采用开卷考试，成绩为40%。总分为100分。 

4.5课程资源开发与应用

1.尽可能地利用好我们的课本资源； 

2.利用网络等多媒体手段挖掘更多更丰富的教学资源； 

3. 创设多种教学情景及模式，寻找学生身边的校内外教学资源。

5编制说明

 依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《普通高等学校军事课教学大纲》以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我学院实际情况，制定江苏财经职业技术学院《军事理论》课程标准。

 （执笔人：王素舟   ）