如何让线上教学不流于形式？如何确保育人实效“不断线”？在线上线下教学融合成为常态的背景下，这些是许多教育工作者面临的共同课题。本学期，承担线上教学任务的金欣老师，以“双线并行、严暖相济”的创新实践，给出了她的答案。她将线下立规与线上督学有机结合，把认真负责贯穿全程，用暖心举措与严格要求双管齐下，在破解监管难题的同时，悄然推动着学生成绩与综合素养的双重提升。
本学期金欣老师担任了线上课程的教学工作。首次线下见面课上，金欣老师便立足教学管理筑牢根基，明确课堂纪律、考核标准等核心要求。她始终秉持严谨务实的工作态度，深知教学无小事，每一项要求的明确、每一次沟通的顺畅，都是保障教学质量的关键。“学习从来不是‘走过场’，而是锤炼品格、增长本领的‘必修课’！你们正处于成长的关键时期，既要钻研真知识、练就硬本领，更要养成认真负责、有始有终的好习惯。”她的这番话语，既饱含对学生的殷切期盼，也彰显了自身深耕教学、对学生高度负责的初心，为后续教学工作筑牢了思想与组织基础。
针对线上学习易出现的松散、进度滞后等问题，金欣老师精准施策，用细致入微的行动落实教学责任。一方面建立班级沟通群，及时传达学习重点与关键节点，确保信息精准触达每位学生；另一方面，创新建立“学委每周反馈”机制，她牵头组建“班干部督导小组”，搭建起“教师—学委—学生”三级高效沟通桥梁，充分发挥朋辈监督优势，要求学委每周跟进学习进度并反馈情况，以常态化监督倒逼学生自觉学习，补齐线上教学管理短板。此举不仅将教学效果的督导与反馈有效延伸至课后环节，更在实践中有意识地培养和锤炼了班干部的责任意识与工作能力，实现了教学管理与学生成长的双重目标。同时，她建立“常态化约谈机制”，将严格要求融入暖心沟通，让教学管理既有力度更有温度。她注重教学管理的时效性与覆盖面，对于学习滞后的学生，她逐一通过线下约谈或电话联系的方式了解情况，耐心分析问题、指导方法，用“走心教育”代替简单说教；面对学生的疑问与情绪，她主动沟通疏导，结合课程学习与成长发展耐心交流，帮助学生化解焦虑、明确方向。她始终坚信，只有真心实意服务学生、对学生的成长全程负责，才能真正激发学生的学习动力，进而提升学习成绩。
“希望每一位学生都能养成认真负责的品格，成长为有担当、有作为的新时代青年。”金欣老师表示，后续将持续丰富教学形式，通过线下督导、线上研讨、笔记分享、案例剖析等多元举措，把认真负责的态度融入教学每一个环节，用实际行动为学生的成长保驾护航，让教学既有“实效”更有“温度”，真正成为助力学生进步、照亮成长之路的坚实力量。