江苏财经职业技术学院教学工作量计算办法

    教学工作量是衡量教师教学工作的重要依据。为充分调动教师从事教学工作的积极性，鼓励教师把主要精力投入到教学工作中去，切实保证教学任务的完成，提高教学质量和办学效益，特制定本办法。

第一条  教学工作量的构成

本办法所指教学工作量系在学院普通班承担各类理论、实践教学任务的工作量以及教学辅助工作量。

1．理论教学工作量：包括备课、授课、辅导、答疑、作业批改、考核（包括命题、监考、阅卷、试卷分析、成绩统计与提交）等环节。

2．实践教学工作量：

（1）校内综合实训（课程实验）类：包括备课、讲解、指导、批阅实训（验）报告、考核、总结等环节。

（2）校外综合实训（实习）类：包括备课、预先考察、讲解、指导、批阅实训（习）报告、考核、总结等环节。

（3）设计类：包括选题、备课、指导、评阅、答辩、成绩统计、设计总结等环节。

3．教学辅助工作量：

教师参加其他教学相关活动的工作量，属于教学辅助工作量，包括教学研究（观摩教学、教研室业务会议、参加学术活动等）、开展教学改革与质量工程项目、培养青年教师等。

第二条  教学工作量计算原则

1．教学工作量以“标准课时”为计算单位，1标准课时是承担一个标准班授课40分钟、完成所有规定的全部教学环节和任务，并满足教学工作规范的教学工作量。教学工作量计算考虑不同专业类型、不同课程类型的特点，设置相应的标准班人数。

2．教学工作量计算以人才培养方案为依据，按照专业、学生数及学校下达的教学任务予以计算；未经批准增加的课程、教学环节等不予计算。

第三条  课程教学工作量计算

（一）理论教学工作量

1．任务含量：备课、讲授、辅导答疑、批改作业（按课程标准/教学大纲布置作业，全批全改）、考试命题、监考、阅卷、分析、成绩录入等相关教学环节。

2．计算方法：理论教学工作量 G_L=K_L×R_L

其中：K_L——按人才培养方案中理论课程计划授课时数

R_L——人数系数，根据课程规定标准人数及实际上课人数而定。具体见下表：

（二）实践课程教学工作量

1．任务含量：实验（实训）指导书编写、备课试做、讲授、指导、实验（实训）报告批改、考核、成绩评定与录入等实验（实训）教学过程中的全部环节。

2．计算方法：实践教学工作量 G_S=K_S×C_S×R_S

其中：K_S——按人才培养方案中实践课程计划授课时数

C_S——课程系数0.75

R_S——人数系数，根据课程规定标准人数及实际上课人数而定。具体见下表：

注：毕业教学环节包括学生毕业设计（论文）指导和学生毕业实习指导，工作量按140元/生的标准划拨到各二级学院，由二级学院根据教师指导情况发放。

第四条  教学辅助工作量计算

1．教学研究的教辅工作量

教学研究包括观摩教学、参加教研活动、专业调查、学术会议等。

（1）听课0.25教辅课时/时

（2）教研活动          0.25教辅课时/时

（3）参加专业调查、学术会议（市级及以上部门组织的）的教辅工作量（每天按6小时计算）：核准天数×2.0教辅学时/天

2．教学改革与质量工程项目的教辅工作量

（1）教学改革方案/总结/论文（经教研室认定）2.0教辅课时/份

（2）制订新专业人才培养方案       16.0教辅课时/份

（3）修订专业人才培养方案          4.0教辅课时/份

（4）编制课程标准（教学大纲）      4.0教辅课时/份

（5）修订课程标准（教学大纲）  2.0教辅课时/份

（6）制订授课计划   1.0教辅课时/份

（7）主持质量工程项目：国家级40教辅课时/项，省级20教辅课时/项，校级10教辅课时/项（其中申报立项1/3，验收通过结项2/3）

（8）主要参与质量工程项目（前三）：国家级20教辅课时/项，省级10教辅课时/项，校级5教辅课时/项（其中申报立项1/3，验收通过结项2/3）

3．培养青年教师的教辅工作量

由二级学院（系、部）认定的青年教师指导教师每学期记入15课时教辅工作量。

第五条  教学工作量、教学辅助工作量的冲抵

1．教师未完成教学辅助工作量时，原则上可以用教学工作量冲抵，抵满为止。1课时教学工作量=2课时教辅工作量。教学工作量未满时不得用教辅工作量抵补。

2．教学辅助工作量不发放课时津贴，完成教学辅助工作量定额时，超教学工作量定额部分才能发给超工作量课时津贴。

第六条  附则

1．本办法未考虑到的特殊情况由有关部门与教务处商定。涉及改变标准等重大问题须经学院批准。

2．本办法自颁布之日起执行。

3．本办法由教务处负责解释。二级学院（系、部）可根据本办法的规定，制订本部门具体执行办法，报教务处备案。